F-3

23 Objekt

Alla objekt

Undervisning kan rusta elever för att hantera sin klimatoro

Torodd Lunde
Gratis undervisningsresurser från industriföretag kräver didaktiska överväganden

Maria Andrée, Lena Hansson
Artiklar om teknikdidaktisk forskning i ATENA Didaktik - en överblick

Torodd Lunde, Gunnar Höst
Teknisk förändring som innehåll i teknikundervisning Kunskap, begrepp, progression

Jonas Hallström
Många utmaningar när programmering integreras i undervisningen

Konrad Schönborn, Gunnar Höst
Programmering kan ses som ämnesinnehåll i teknik

Gunnar Höst
Teknikundervisning förmedlar flera olika bilder av teknik

Per Högström, Maria Sparf
Ritande kan stödja barns och elevers lärande i naturvetenskap

Gunnar Höst
Förenklad bild av naturvetenskap i skolan

Ulrika Bossér
Att använda fler språk i klassrummet kan ge ett ökat lärande

Matti Karlström
Stor variation när elever visualiserar naturvetenskap

Anna-Karin Westman
Berättelser och drama kan hjälpa yngre barn att lära sig naturvetenskap

Ulrika Bossér
När kan vi börja undervisa om naturvetenskapens karaktär?

Torodd Lunde
Att sätta ord på elevers kunnande i teknik

Karin Stolpe
Det är svårt att se helheten i tekniska system

Emilia Fägerstam
Tre terminer av pandemi – professionellt lärande i det ”nya vanliga”

Karin Stolpe, Gunnar Höst
Forskningslitteracitet – att läsa, värdera och använda forskning i praktiken

Karin Stolpe
Covid-19 i svenska skolor synliggör sårbarhetens potential i lärares praktik

Linda Ekström Lind, Anna Martín Bylund, Linnéa Stenliden
Didaktiska modeller som kärnan i ämnesdidaktik forskning som eftersträvar en professionsvetenskap för lärare

Torodd Lunde, Jesper Sjöström
Informella lärmiljöers effekter på elevers lärande och intresse för naturvetenskap: En översikt

Per Anderhag
Tema: Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll

Ulrika Bossér
CoRe – ett didaktiskt verktyg för planering och professionsutveckling

Jesper Sjöström
Barn i förskoleklass skapar mening om evolution och djurs utveckling

Johanna Frejd